113-秋季班 1132C1006-成人基本教育研習 (初級B1)
招生人數：20人
招生狀態：
額滿
課前資訊
這門課適合誰?
滿15歲以上需要學習中文之新住民及一般民眾。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
老師講解實際示範，搭配影片，分組討論，現場實際練習。
評量方式
上課參與度(30%)、書面報告或閱讀心得(20%)、考試(20%)、成果展(30%)。
課程簡介
課程QR CODE網址
為新住民及成人提供一個包容、互動和支持的學習環境。相信每個學生都擁有獨特的學習風格和背景，因此將採用多元化的教學方法和資源，以滿足不同學習需求。同時，重視文化交流和理解，幫助學生了解中文背後的文化內涵，促進跨文化交流和尊重。
課程目標
幫助新住民及成人建立堅實的基礎中文能力，使他們能夠在日常生活中更自信地溝通和互動。透過豐富的課程內容和互動學習方式，學生將學會基本的中文詞彙、語法和常用的口語表達，並了解相關文化背景。此外，我們也將鼓勵學生積極參與課堂活動，以提高他們的聽、說、讀、寫的能力，讓他們能夠更融入當地社區，享受更豐富的生活。
參考書目
成人基本識字雙語教材/教育部發行
自編教材
數位教材連結
自編教材
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
4 學分，0元【折扣後只需 0 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
無
無
其他費用
報名費：新生收取200元
學生團體意外保險費：春200元、秋200元、暑100元(一學期僅繳一次)
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學生團體意外保險費：春200元、秋200元、暑100元(一學期僅繳一次)
無
課程大綱
| 教材第一冊（7/6六） | 1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。 2.聲調及其正確的標注方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。 1)引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2)引導學生認識詞句、分析單字、分析符號。 3)引導學生習寫符號、辨識符號。 4)引導學生拼音練習、聲調練習。 5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。 6)引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 |
| 教材第二冊（7/13六） | 1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。 2.聲調及其正確的標注方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。 1)引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2)引導學生認識詞句、分析單字、分析符號。 3)引導學生習寫符號、辨識符號。 4)引導學生拼音練習、聲調練習。 5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。 6)引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 |
| 教材第三冊（7/20六） | 1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。 2.聲調及其正確的標注方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。 1)引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2)引導學生認識詞句、分析單字、分析符號。 3)引導學生習寫符號、辨識符號。 4)引導學生拼音練習、聲調練習。 5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。 6)引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 |
| 教材第四冊（7/27六） | 1.聲符、韻符、介符的正確發音和寫法。 2.聲調及正確的標注方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫。 1)引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2)引導學生認識語句、分析語詞、分析單字、分析符號。 3)引導學生習寫符號、辨識符號。 4)引導學生拼音練習、/聲調練習。 5)引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。 6)引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 |
| 教材第五冊（8/3六） | 1.聲符、韻符、介符、的正確發音與寫法 2.聲調及正確的標音方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫 1).引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 3-2. 引導學生認識詞句、分享單字、分析符號 3).引導學生寫符號、辯識符號 4).引導學生拼音練習、/聲調練習。 5).引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動 6). 引導學生複習書寫及記憶符 |
| 教材第六冊（8/10六） | 1.聲符、韻符、介符、的正確發音與寫法 2.聲調及正確的標音方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫 1).引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2). 引導學生認識詞句、分享單字、分析符號 3). 引導學生寫符號、辯識符號 4). 引導學生拼音練習、/聲調練習。 5).引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動 6). 引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 |
| 合拼單元（8/17六） | 1.聲符、韻符、介符、的正確發音與寫法 2.聲調及正確的標音方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫 1).引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2). 引導學生認識詞句、分享單字、分析符號 3). 引導學生寫符號、辯識符號 4). 引導學生拼音練習、/聲調練習。 5).引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動 6). 引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 |
| 合拼單元（8/14六） | 1.聲符、韻符、介符、的正確發音與寫法 2.聲調及正確的標音方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫 1).引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2). 引導學生認識詞句、分享單字、分析符號 3). 引導學生寫符號、辯識符號 4). 引導學生拼音練習、/聲調練習。 5).引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動 6). 引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 |
| 總複習（8/31日） | 1.聲符、韻符、介符、的正確發音與寫法 2.聲調及正確的標音方式。 3.二拼音和三拼音的拼讀和書寫 1).引導學生看圖說話、經驗分享、認念課文。 2). 引導學生認識詞句、分享單字、分析符號 3). 引導學生寫符號、辯識符號 4). 引導學生拼音練習、/聲調練習。 5).引導學生複習字詞句、朗讀課文、評量活動。 6). 引導學生複習書寫及記憶符號的方法、聲調和短語回答。 7).結業歡慶 |
講師介紹
丁氏蓉 講師
國立台北科技大學、國立台北教育大學、新竹女中、新竹高中越南語講師
新竹市新住民家庭服務中心瑜珈老師
簡介：
新竹市新住民家庭服務中心瑜珈老師
● 2013-09-15~2025-01-18 國立台北科技大學 越南語講師 台北市 越南語文化，語言、經貿>>
專長：
越南語跟中文教材編寫。
越南語跟中文教學。
部落格(Blog)：
臉書(Facebook)：
越南語跟中文教學。
