114-春季班 1141A1007-豐湖自然與人文探索：AR/VR創意應用
招生人數：30人
招生狀態：
招生中
課前資訊
這門課適合誰?
1. 具備基本的手機或平板操作能力：學員能熟練使用載具進行拍攝、安裝應用程式等。
2. 對數位技術有興趣：學員對AR/VR技術及其應用具備一定的興趣，樂於嘗試新技術。
3. 能進行戶外活動：課程包含實地參訪及素材蒐集，學員需能參與戶外課程。
需要準備的工具/軟體?
2. 對數位技術有興趣：學員對AR/VR技術及其應用具備一定的興趣，樂於嘗試新技術。
3. 能進行戶外活動：課程包含實地參訪及素材蒐集，學員需能參與戶外課程。
學員須自備Android或iOS作業系統的智慧型手機或平板，並能夠下載並安裝應用程式。
上課會用甚麼方式進行呢?
1. 課堂講述：教師說明AR/VR App的基本功能與操作方式。
2. 實際操作：學員實際操作AR/VR App的介面與基本功能。
3. 影片欣賞：學員欣賞AR/VR App的創意應用實例。
4. 分組討論：學員分組研討AR/VR App的創意應用方法。
5. 戶外踏查：學員前往豐湖地區的自然與人文史蹟，蒐集AR/VR的創作素材。
6. 應用成果分享：學員分享個人與小組的AR/VR創作成果。
評量方式
2. 實際操作：學員實際操作AR/VR App的介面與基本功能。
3. 影片欣賞：學員欣賞AR/VR App的創意應用實例。
4. 分組討論：學員分組研討AR/VR App的創意應用方法。
5. 戶外踏查：學員前往豐湖地區的自然與人文史蹟，蒐集AR/VR的創作素材。
6. 應用成果分享：學員分享個人與小組的AR/VR創作成果。
1. 上課參與(30%)：包括課堂出席、課堂問答、討論與發表、課堂回饋等。
2. 課堂實作(30%)：針對課堂中所介紹的AR/VR App進行練習，並繳交練習作業。
3. 成果發表(35%)：學員個人與小組完成AR/VR App創作作品，並進行成果發表。
4. 學習或服務熱忱(5%)：如擔任課堂助教、額外資料蒐集與分享、額外AR/VR App練習作業等。
2. 課堂實作(30%)：針對課堂中所介紹的AR/VR App進行練習，並繳交練習作業。
3. 成果發表(35%)：學員個人與小組完成AR/VR App創作作品，並進行成果發表。
4. 學習或服務熱忱(5%)：如擔任課堂助教、額外資料蒐集與分享、額外AR/VR App練習作業等。
課程簡介
課程QR CODE網址
本課程旨在透過AR（擴增實境）與VR（虛擬實境）技術的應用，結合豐湖地區的自然與人文史蹟（如廟宇、步道、濕地、老街等），引導學員體驗並探索新興科技如何與本地文化相結合，並運用這些技術創作出具備教育、導覽和展示功能的數位作品。
課程目標
1.知識：學員可以瞭解AR/VR技術的概念及其在文化教育中的應用，並認識豐湖地區的文化史蹟。
2.技能：學員可以學習掌握AR/VR工具操作，並能利用這些技術創作數位導覽作品。
3.態度：可以培養學員對數位技術的興趣，增強對本地文化的認同，並展現積極的學習態度。
參考書目
2.技能：學員可以學習掌握AR/VR工具操作，並能利用這些技術創作數位導覽作品。
3.態度：可以培養學員對數位技術的興趣，增強對本地文化的認同，並展現積極的學習態度。
1. 薛慶友（2024）。圖解教學科技與媒體。臺北市：五南。
2. 薛慶友（2022）。以行動學習推動智慧學校之實踐—以教學App應用為例。師友雙月刊，635，79-84。
3. 薛慶友（2022）。虛擬與擴增實境技術於中小學創客教育之應用。師友雙月刊，634，19-24。
4. 沈中偉、黃國禎（2012）。科技與學習：理論與實務。臺北市：心理。
5. 黃國禎、陳德懷（主編）（2014）。未來教室、行動與無所不在學習。臺北市：高等教育。
6. 羅綸新等（譯）（2012）。教學科技與媒體。臺北市：華騰。
數位教材連結
2. 薛慶友（2022）。以行動學習推動智慧學校之實踐—以教學App應用為例。師友雙月刊，635，79-84。
3. 薛慶友（2022）。虛擬與擴增實境技術於中小學創客教育之應用。師友雙月刊，634，19-24。
4. 沈中偉、黃國禎（2012）。科技與學習：理論與實務。臺北市：心理。
5. 黃國禎、陳德懷（主編）（2014）。未來教室、行動與無所不在學習。臺北市：高等教育。
6. 羅綸新等（譯）（2012）。教學科技與媒體。臺北市：華騰。
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
一般場地費200元
無
其他費用
報名費：新生收取200元
學生團體意外保險費：春200元、秋200元、暑100元(一學期僅繳一次)
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
學生團體意外保險費：春200元、秋200元、暑100元(一學期僅繳一次)
虛擬實境眼鏡(約300元內，非必要，有需要的可自行購買）
課程大綱
| 相見歡/課程說明與AR/VR體驗 | 1.認識豐湖社大的學習環境與介紹辦學理念，並告知本學期之學務行事曆，推選班代，說明班代職責、課程介紹、AR/VR的基本概念。 2.使用AR/VR繪本讓學員體驗AR/VR效果，激發興趣。 |
| 主題一：步道與AR—AR體驗與Artivive操作 | 1.體驗 Quiver App的基本AR功能。 2.介紹Artivive App並進行簡單操作練習。 |
| 主題一：步道與AR—步道素材實地收集 | 實地參訪步道，拍攝觸發照片、錄製疊加影片等素材。 |
| 主題一：步道與AR—步道AR創作 | 利用Artivive App創作步道AR作品，展示並分享成果。 |
| 主題二：廟宇與VR—VR體驗與Expeditions Pro操作 | 1.體驗 Expeditions Pro 的VR功能。 2.介紹並練習VR場景操作。 |
| 主題二：廟宇與VR—廟宇素材實地收集 | 參訪廟宇，拍攝全景照片及錄製解說影片。 |
| 主題二：廟宇與VR—廟宇VR創作 | 利用 Expeditions Pro創作廟宇VR作品，展示成果。 |
| 主題三：濕地與AR—AR體驗與Makar操作 | 1.體驗 Chromville App的AR功能。 2.介紹Makar App，學習簡單創作AR內容。 |
| 公民素養週 | 討論數位素養、隱私保護及數位技術的社會責任。 |
| 主題三：濕地與AR—濕地素材實地收集 | 參訪濕地，拍攝觸發照片及錄製疊加影片。 |
| 主題三：濕地與AR—濕地AR創作 | 使用Makar App創作濕地AR作品，並進行展示。 |
| 主題四：老街與VR—VR體驗與AR2VR操作 | 1. 體驗AR2VR App的VR功能。 2.介紹並學習老街場景重現操作。 |
| 主題四：老街與VR—老街素材實地收集 | 參訪老街，拍攝全景照片及錄製講解影片。 |
| 主題四：老街與VR—老街VR創作 | 利用 AR2VR創作老街VR作品，進行展示。 |
| 個人創作專案(一) | 學員根據所學進行個人作品創作，展示成果。 |
| 個人創作專案(二) | 學員根據所學進行個人作品創作，展示成果。 |
| 小組創作專案 | 學員組成小組，進行跨主題的AR/VR創作，展示作品。 |
| 成果展示與分享 | 學員展示個人與小組創作成果，進行分享與反饋。 |
講師其他相關課程
| 星期日早上 | 手機/平板App創意與生活應用  |
講師介紹
國立陽明交通大學生醫工程研究所兼任助理教授
國立清華大學師資培育中心兼任助理教授
教育部數位學習領航教師
簡介：
國立清華大學師資培育中心兼任助理教授
教育部數位學習領航教師
●國立陽明交通大學生醫工程研究所兼任助理教授
●國立清華大學師資培育中心中等教育兼任助理教授
●國立新竹教育大學環境與文化資源學系、進修推廣部兼任講師
●教育部推動數位學習績優領航教師
●教育部辦理中小學資訊融入教學教材教案徵選計畫審查委員
●教育部新舊課程銜接手冊社會學習領域編輯
●新竹縣國民教育輔導團社會學習領域專任輔導員
●新竹縣學校課程計畫審查委員
●新竹縣創新優良教學活動設計競賽評審委員
●新竹縣特殊優良教師
●新北市北新國小、新竹縣新湖、松林國小教師
專長：
●國立清華大學師資培育中心中等教育兼任助理教授
●國立新竹教育大學環境與文化資源學系、進修推廣部兼任講師
●教育部推動數位學習績優領航教師
●教育部辦理中小學資訊融入教學教材教案徵選計畫審查委員
●教育部新舊課程銜接手冊社會學習領域編輯
●新竹縣國民教育輔導團社會學習領域專任輔導員
●新竹縣學校課程計畫審查委員
●新竹縣創新優良教學活動設計競賽評審委員
●新竹縣特殊優良教師
●新北市北新國小、新竹縣新湖、松林國小教師
教育科技、資訊融入教學、教學媒體、課程發展與設計、公民教育
擁有證照：
西元0110年 均一王牌教師證書
西元0110年 均一遠距教學數位力證書
西元0111年 均一科技教師證書
西元0112年 學習吧(LV1、LV2)線上種子教師證書
西元0113年 教育部因材網講師證書
西元1996年 台灣學校網界博覽會資訊能力優良證書
西元0110年 均一遠距教學數位力證書
西元0111年 均一科技教師證書
西元0112年 學習吧(LV1、LV2)線上種子教師證書
西元0113年 教育部因材網講師證書
西元1996年 台灣學校網界博覽會資訊能力優良證書
指導學生參加2006年新竹縣縣長盃資訊競賽榮獲國小組第一名
擔任國立清華大學師資培育中心「教學媒體與運用」課程，教學表現優異
教育部數位學習輔導計畫之「數位學習推動優良教學案例徵選」榮獲自主學習組優選
新竹縣101學年度國民中小學優良評量試卷精進徵選競賽國小組社會學習領域第二名
新竹縣109年防災教育計劃—防災教育創意教材教具研發工作坊作品甄選榮獲特優
新竹縣112年度特殊優良教師
新竹縣94學年度學生訓輔（友善校園）工作人權法治及品德教育教學活動設計競賽國小組第二名
新竹縣94年度「創新優良教學活動」國小組生活領域第二名
新竹縣98學年度國民中小學優良評量試卷精進徵選競賽國小組社會學習領域第二名。
擔任國立清華大學師資培育中心「教學媒體與運用」課程，教學表現優異
教育部數位學習輔導計畫之「數位學習推動優良教學案例徵選」榮獲自主學習組優選
新竹縣101學年度國民中小學優良評量試卷精進徵選競賽國小組社會學習領域第二名
新竹縣109年防災教育計劃—防災教育創意教材教具研發工作坊作品甄選榮獲特優
新竹縣112年度特殊優良教師
新竹縣94學年度學生訓輔（友善校園）工作人權法治及品德教育教學活動設計競賽國小組第二名
新竹縣94年度「創新優良教學活動」國小組生活領域第二名
新竹縣98學年度國民中小學優良評量試卷精進徵選競賽國小組社會學習領域第二名。
